Музей - это «дом», в котором царит уважение к историко-культурному наследию своего села, где развивается познавательная и творческая активность и инициатива, формируются практические навыки поисковой и исследовательской работы. Главной особенностью школьной музейной комнаты стало то, что она получила учебно-педагогическое значение. Являясь результатом совместного коллективного труда учителя и учащихся, музейная комната всей своей деятельностью способствует улучшению учебно-воспитательной работы в школе. В ней все предназначено для учащихся, и в основном собрано и сделано руками самих учащихся под руководством учителей.
За годы существования в музейной комнате накопилось большое количество разнообразных материалов основного фонда:
- предметы домашнего обихода и утварь: мебель, посуда, утюги, самовары, рубели, ческа, прялки, керосиновая лампа, подсвечник, хлебная лопата, проигрыватель, патефон и другие предметы;
- предметы прикладного народного творчества: вышивки, занавески, рушники;
-письменные материалы: печатные издания в виде журналов, газет, книг, учебники послевоенных лет;
- изобразительные материалы: картины, фотографии, значки, медали;
- документы: паспорт, комсомольские билеты, удостоверения, мандаты;
- армейские атрибуты: солдатский ремень, каска, планшет;
- комсомольские и пионерские атрибуты: отрядные флажки, знамя дружины, пионерский значок, пилотки, горны, барабаны;
- предметы символики: знамя комсомольское, пионерское;
-фотолетопись школьных лет;
- материалы экскурсий по музею;
- фотографии и исследовательские работы о ветеранах Великой Отечественной войны;
- материалы экскурсий по экспозиции музея;
- вырезки из газет по истории села;
- воспоминания жителей села, ветеранов;
Имеющиеся материалы соответствуют профилю музея. Накопление фондового материала продолжается. По их материалам проводятся экскурсии, тематические мероприятия.
